Pentru angajați, accesul la formare profesională poate însemna actualizarea competențelor, dobândirea unor cunoștințe și abilități noi sau adaptarea la schimbările tehnologice și profesionale care apar pe parcursul carierei.
Dar decizia de a participa la un program de formare este influențată de numeroși factori. Cât de ușor pot fi identificate cursurile potrivite? Există suficient timp pentru participare? Sunt programele disponibile relevante pentru activitatea profesională? Care sunt principalele dificultăți întâmpinate și ce tip de sprijin ar putea facilita participarea la formare?
În cadrul proiectului ILA, perspectiva angajaților va fi analizată prin instrumente de cercetare dedicate. Informațiile colectate vor contribui la înțelegerea experiențelor actuale privind formarea profesională, a nevoilor de dezvoltare a competențelor și a percepției asupra unui mecanism de tip cont individual de învățare.
Astfel, angajații nu sunt doar beneficiarii finali ai activităților de formare, ci și o sursă esențială de informații pentru configurarea schemei-pilot.
Angajatorii – între nevoia de competențe și dezvoltarea forței de muncă
Angajatorii cunosc direct schimbările care au loc în activitatea economică și competențele de care au nevoie pentru desfășurarea și dezvoltarea activității. Introducerea unor tehnologii noi, digitalizarea proceselor, modificarea cerințelor tehnice sau apariția unor noi tipuri de lucrări pot genera nevoi de formare care trebuie identificate și acoperite într-un timp cât mai scurt.
Prin proiect vor fi analizate practicile existente la nivelul companiilor în ceea ce privește formarea profesională, competențele pentru care există nevoi de dezvoltare, dificultățile întâmpinate în organizarea sau susținerea formării și disponibilitatea angajatorilor de a participa la mecanismul propus.
Implicarea companiilor este importantă și pentru corelarea formării cu cererea reală de competențe. Un mecanism destinat dezvoltării profesionale poate avea rezultate mai bune atunci când există o legătură între ceea ce persoana dorește să învețe, competențele solicitate la locul de muncă și evoluțiile sectorului.
Furnizorii de formare – legătura dintre nevoia de competențe și oferta de formare
Al treilea actor esențial este reprezentat de furnizorii de formare profesională. Pentru ca un mecanism de tip ILA să funcționeze, existența unei cereri pentru dezvoltarea competențelor trebuie să poată întâlni o ofertă de formare relevantă și accesibilă.
În proiect, furnizorii vor fi implicați atât în etapa de cercetare și consultare, cât și în pilotarea mecanismului. Va fi analizată inclusiv perspectiva acestora asupra funcționalităților platformei dezvoltate în cadrul schemei ILA și asupra condițiilor necesare participării la mecanism.
Dialogul cu furnizorii va permite o mai bună înțelegere a modului în care oferta de formare poate răspunde nevoilor identificate în sector și a aspectelor practice care trebuie avute în vedere în funcționarea schemei-pilot.
Cercetarea și consultarea – înaintea pilotării
Implicarea celor trei categorii de actori începe înainte de accesarea efectivă a programelor de formare. Proiectul include o etapă amplă de cercetare cantitativă, organizată în două etape, prin intermediul unor chestionare adresate angajaților, angajatorilor și furnizorilor de formare profesională.
În prima etapă vor fi analizate nevoile, experiențele și percepțiile privind formarea profesională și un posibil mecanism ILA. În cea de-a doua etapă, cercetarea va urmări inclusiv reacțiile angajatorilor și furnizorilor de formare față de funcționalitățile platformei dezvoltate în cadrul schemei.
Aceste informații vor fi completate de activități de consultare și analiză, contribuind la fundamentarea studiului de fezabilitate și la calibrarea mecanismului înainte și pe parcursul pilotării.
Dialogul continuă și în teritoriu
Proiectul ILA presupune și un dialog direct cu actorii sectorului la nivel teritorial. Prin evenimentele de informare și diseminare organizate la nivel județean vor fi aduși împreună reprezentanți ai angajaților, angajatorilor, furnizorilor de formare și alți actori relevanți.
Aceste activități vor permite prezentarea mecanismului, discutarea oportunităților oferite de proiect și colectarea de feedback direct din sector.
În acest fel, dezvoltarea schemei ILA nu se limitează la analiza realizată la nivel central, ci include perspective și experiențe provenite din contexte locale diferite și de la organizații cu nevoi și caracteristici diverse.
De la consultare la participarea efectivă
Etapele de cercetare și consultare pregătesc pilotarea propriu-zisă a mecanismului. În cadrul proiectului sunt vizate minimum 105 angajatori, 518 angajați și 23 de furnizori de formare profesională, iar minimum 518 persoane vor participa la programe de formare și vor obține certificarea competențelor dobândite.
Pilotarea va permite observarea modului în care diferitele componente ale mecanismului funcționează în practică și identificarea eventualelor dificultăți sau elemente care necesită ajustare.
Experiența celor implicați va deveni astfel relevantă nu doar pentru desfășurarea proiectului, ci și pentru evaluarea rezultatelor acestuia și formularea recomandărilor privind dezvoltarea ulterioară a mecanismului.
CSC – Puntea de legătură între actorii formării profesionale
Valorificând experiența de administrator al fondului de formare profesională a salariaților din construcții, Casa Socială a Constructorilor (CSC) acționează ca un liant natural între angajați, angajatori și furnizori. CSC conectează nevoile din piață cu oferta de instruire, mobilizează participanții direct din teren și de pe șantiere și sprijină derularea cursurilor, transformând feedbackul din practică într-o bază solidă pentru viitoarele politici publice.
Prin această prezență activă în teritoriu și în dialogul sectorial, CSC transformă schema ILA dintr-un model teoretic într-un instrument util și aplicabil în mediul real de construcții.
O schemă dezvoltată împreună cu cei care o vor utiliza
Angajații, angajatorii și furnizorii de formare nu reprezintă doar trei categorii de participanți la proiect. Ei formează ecosistemul în care un mecanism de tip ILA trebuie să funcționeze.
Prin cercetare, consultare, informare și pilotare, proiectul urmărește să aducă împreună aceste perspective și să testeze o soluție adaptată realităților sectorului construcțiilor.
În acest fel, schema-pilot ILA va putea fi construită și evaluată pornind nu doar de la modele și experiențe existente la nivel european, ci și de la nevoile, experiențele și feedbackul celor care formează, angajează și lucrează în sectorul construcțiilor din România.
