Știri

Context general

La nivel european, dezvoltarea competențelor și facilitarea accesului adulților la formare profesională continuă reprezintă direcții importante ale politicilor privind învățarea pe tot parcursul vieții. În acest context, mai multe state europene au dezvoltat sau testează mecanisme de tip cont individual de învățare (ILA), în forme adaptate propriilor sisteme de educație, formare și ocupare.

Experiențele acumulate oferă o bază relevantă de analiză pentru România: ce modele există, cum funcționează, ce rezultate au produs, ce dificultăți au fost întâmpinate și, mai ales, ce elemente ar putea fi adaptate contextului național.

Analizarea acestor experiențe reprezintă una dintre primele etape ale proiectului „Conturi personale de învățare – inovare prin formare (ILA)”, contribuind la fundamentarea schemei care urmează să fie dezvoltată și pilotată în sectorul construcțiilor din România.

Ca parte a studiului care susține evaluarea Recomandării din 2022 a Consiliului European privind Conturile Individuale de Învățare, Comisia Europeană realizează sondaje la nivelul întregii UE în rândul adulților, furnizorilor de formare și angajatorilor, cu accent pe IMM-uri. Sondajul este deosebit de important pentru a înțelege modul în care se experimentează în practică Conturile Individuale de Învățare și alte scheme de formare susținute public în România.

În prezent, în România nu există un cont individual de învățare dedicat sau un drept de formare echivalent.

Acest sondaj este totuși relevant pentru :

• Angajatori – întrucât se referă, în sens mai larg, la modul în care compania susține formarea angajaților și utilizează măsurile publice de formare disponibile.
• Angajați – întrucât se referă, în sens mai larg, la accesul acestora la învățare și la programele publice care sprijină adulții în România
• Furnizori de formare - întrucât se referă, în sens mai larg, la experiența organizației în furnizarea de formare, la programele finanțate public și la cursanții adulți din România

Vă rugăm să completați acest sondaj în limba română, deoarece unele secțiuni includ informații specifice României.

Chestionarul poate fi completat aici:

1. Angajați: https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/44701eaf-e3d2-949f-e03e-5a27cb9139ff
2. Furnizori de formare: https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/00a20d9c-e3a4-95cb-3036-2d9d19236148
3. Angajatori: https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/2435ed04-d081-8d4f-f40c-4e8dc2fa7f3b

Conferința, organizată sub egida Patronatului Societăților din Construcții (PSC) și a Federației Patronatelor Societăților din Construcții (FPSC), s-a desfășurat vineri, 25 septembrie 2026, la sala de conferințe Symphony by the Lake, Șelimbăr, reunind autorități publice, lideri din sectorul financiar-bancar și reprezentanți ai sindicatelor pentru a dezbate provocările majore ale industriei de la presiunea inflaționistă și predictibilitatea fiscală, până la politica financiar-monetară, continuitatea investițiilor publice și accesarea fondurilor europene sau costul finanțării. Dezbaterile au reconfirmat importanța colaborării strânse dintre pilonul patronal (PSC, FPSC), cel sindical (FGS Familia) și organismul paritar, Casa Socială a Constructorilor (CSC). În fața noilor reglementări europene privind sustenabilitatea și digitalizarea, Casa Socială a Constructorilor își reafirmă angajamentul de a rămâne un partener de încredere pentru companiile membre, oferind soluții concrete de sprijin financiar pentru angajați și susținând programele de formare profesională continuă. 

Pentru angajați, accesul la formare profesională poate însemna actualizarea competențelor, dobândirea unor cunoștințe și abilități noi sau adaptarea la schimbările tehnologice și profesionale care apar pe parcursul carierei.

Dar decizia de a participa la un program de formare este influențată de numeroși factori. Cât de ușor pot fi identificate cursurile potrivite? Există suficient timp pentru participare? Sunt programele disponibile relevante pentru activitatea profesională? Care sunt principalele dificultăți întâmpinate și ce tip de sprijin ar putea facilita participarea la formare?

În cadrul proiectului ILA, perspectiva angajaților va fi analizată prin instrumente de cercetare dedicate. Informațiile colectate vor contribui la înțelegerea experiențelor actuale privind formarea profesională, a nevoilor de dezvoltare a competențelor și a percepției asupra unui mecanism de tip cont individual de învățare.

Astfel, angajații nu sunt doar beneficiarii finali ai activităților de formare, ci și o sursă esențială de informații pentru configurarea schemei-pilot.

Angajatorii – între nevoia de competențe și dezvoltarea forței de muncă