Context general
Dezvoltarea competențelor profesionale reprezintă o condiție esențială pentru adaptarea angajaților și a întreprinderilor la schimbările de pe piața muncii. Pentru ca formarea profesională continuă să producă rezultate concrete, este necesar ca programele de învățare să răspundă unor nevoi reale, să fie accesibile beneficiarilor și să permită valorificarea competențelor dobândite.
În sectorul construcțiilor, diversitatea ocupațiilor, evoluția tehnologiilor și cerințele tot mai complexe privind calitatea, siguranța și sustenabilitatea lucrărilor evidențiază importanța unei abordări structurate a dezvoltării profesionale. Identificarea nevoilor de formare, orientarea angajaților către programe relevante și evaluarea rezultatelor învățării reprezintă etape importante ale acestui proces.
Proiectul „Conturi personale de învățare – inovare prin formare (ILA)”, cod SMIS 365749, urmărește dezvoltarea și testarea unui mecanism care să faciliteze accesul angajaților din sectorul construcțiilor la oportunități de formare profesională continuă, prin intermediul unei scheme-pilot adaptate particularităților acestui domeniu.
Pilotarea schemei ILA va permite analizarea modului în care nevoile de competențe identificate pot fi corelate cu oferta de formare profesională, precum și evaluarea funcționării mecanismului din perspectiva angajaților, angajatorilor și furnizorilor de formare.
Obiectivul nu este doar facilitarea participării la cursuri, ci testarea unui mecanism coerent, care să conecteze nevoile de dezvoltare profesională cu oportunitățile de învățare și cu rezultatele concrete ale formării.
Identificarea nevoilor de formare – punctul de plecare al schemei-pilot ILA
Dezvoltarea unui mecanism eficient de formare profesională începe cu identificarea competențelor necesare angajaților și întreprinderilor. În sectorul construcțiilor, aceste nevoi sunt influențate de evoluția tehnologiilor, de cerințele specifice ocupațiilor și de schimbările intervenite în organizarea activităților profesionale.
În cadrul proiectului ILA, cercetarea și consultarea angajaților, angajatorilor și a altor actori relevanți vor contribui la identificarea nevoilor de competențe, a experiențelor anterioare de formare și a principalelor bariere de participare. Informațiile colectate vor sprijini fundamentarea schemei-pilot și corelarea acesteia cu realitățile pieței muncii din construcții.
Această abordare urmărește ca oportunitățile de formare oferite prin mecanismul ILA să răspundă unor nevoi concrete de dezvoltare profesională, contribuind atât la creșterea competențelor angajaților, cât și la adaptarea întreprinderilor la cerințele sectorului.
De la identificarea competențelor la alegerea programelor de formare
Odată identificate nevoile de dezvoltare profesională, următoarea etapă constă în orientarea angajaților către programe de formare relevante, adaptate nivelului de pregătire și cerințelor specifice ocupațiilor din sectorul construcțiilor.
În cadrul schemei-pilot ILA, corelarea nevoilor individuale cu oferta furnizorilor de formare profesională va reprezenta un element important al mecanismului testat. Selectarea programelor va trebui să țină cont de competențele urmărite, de calitatea și relevanța cursurilor, precum și de condițiile concrete de participare ale beneficiarilor.
Prin această abordare, proiectul urmărește să faciliteze alegerea informată a programelor de formare, astfel încât participarea la cursuri să contribuie efectiv la dezvoltarea competențelor necesare pe piața muncii.
Evaluarea și certificarea competențelor dobândite
Participarea la formare profesională reprezintă o etapă importantă, însă rezultatele acesteia trebuie să poată fi evaluate și valorificate în activitatea profesională. Evaluarea competențelor permite identificarea progresului realizat de beneficiari și verificarea măsurii în care obiectivele de învățare au fost atinse.
În cadrul schemei-pilot ILA, evaluarea competențelor și, după caz, certificarea acestora vor contribui la evidențierea rezultatelor formării și la recunoașterea competențelor dobândite, în conformitate cu cerințele aplicabile programelor urmate.
Prin corelarea formării cu evaluarea rezultatelor învățării, proiectul urmărește ca participarea angajaților la programele de dezvoltare profesională să genereze beneficii concrete, atât pentru parcursul individual al acestora, cât și pentru activitatea întreprinderilor din sectorul construcțiilor.
Testarea schemei-pilot ILA în condiții reale
Pilotarea schemei ILA va permite verificarea modului în care mecanismul propus funcționează în practică, prin implicarea angajaților, angajatorilor și furnizorilor de formare profesională din sectorul construcțiilor.
Procesul va urmări etapele esențiale ale accesului la formare, de la înscrierea beneficiarilor și utilizarea platformei digitale până la participarea la programele de formare și evaluarea competențelor. Totodată, vor fi analizate accesibilitatea mecanismului, dificultățile întâmpinate și gradul de satisfacție al participanților.
Rezultatele pilotării vor contribui la evaluarea fezabilității schemei ILA, la identificarea eventualelor îmbunătățiri necesare și la fundamentarea recomandărilor privind dezvoltarea și extinderea ulterioară a mecanismului.
Rolul Casei Sociale a Constructorilor în pilotarea schemei ILA
În calitate de Partener 1 în cadrul proiectului ILA, Casa Socială a Constructorilor (CSC) contribuie la implementarea schemei-pilot prin valorificarea experienței sectoriale și a colaborării directe cu întreprinderile și angajații din domeniul construcțiilor.
Implicarea CSC vizează informarea și mobilizarea potențialilor beneficiari, sprijinirea procesului de identificare și recrutare a grupului țintă, precum și colaborarea cu angajatorii și furnizorii de formare profesională pentru facilitarea participării angajaților la activitățile proiectului.
Totodată, CSC contribuie la colectarea și analizarea informațiilor privind experiența beneficiarilor, dificultățile întâmpinate și rezultatele obținute, în vederea evaluării funcționării schemei-pilot și formulării unor recomandări pentru îmbunătățirea mecanismului.
De la pilotare la un mecanism de formare adaptat nevoilor sectorului
Testarea schemei ILA reprezintă o etapă importantă pentru identificarea unor soluții care să faciliteze accesul angajaților din construcții la formare profesională continuă și să asigure o mai bună corelare între competențele dobândite și cerințele pieței muncii.
Prin analizarea rezultatelor pilotării și a experiențelor participanților, proiectul va contribui la fundamentarea unui mecanism care să poată fi îmbunătățit și, ulterior, valorificat la o scară mai largă.
Obiectivul este transformarea nevoilor de formare în oportunități concrete de dezvoltare profesională, cu beneficii pentru angajați, angajatori și întregul sector al construcțiilor.
Despre proiect
Proiectul „Conturi personale de învățare – inovare prin formare (ILA)”, cod SMIS 365749, este implementat în perioada 1 septembrie 2026 – 31 decembrie 2029, în cadrul Programului Educație și Ocupare 2021–2027, de Ministerul Muncii, Familiei, Tineretului și Solidarității Sociale, în calitate de lider de parteneriat, Asociația Casa Socială a Constructorilor – Partener 1 și Institutul Național de Cercetare Științifică în domeniul Muncii și Protecției Sociale – Partener 2.
