Conceptul ILA pornește de la o idee simplă: persoana trebuie să aibă un rol activ în propria dezvoltare profesională și să poată avea acces mai ușor la oportunități de formare relevante pentru parcursul său profesional.
Un mecanism de tip ILA poate reuni într-un cadru coerent informații despre oportunitățile de formare, accesul la resurse destinate dezvoltării competențelor și instrumentele digitale necesare gestionării parcursului de învățare.
În același timp, existența unui cont individual poate oferi persoanei o mai mare vizibilitate asupra posibilităților de dezvoltare profesională și poate facilita legătura dintre nevoile sale de competențe și programele de formare disponibile.
Forma concretă a mecanismului care va fi testat în România nu este însă prestabilită. Tocmai acesta este unul dintre obiectivele proiectului ILA: analizarea diferitelor modele, consultarea actorilor interesați și dezvoltarea unei scheme adaptate contextului național și sectorului construcțiilor.
De ce este important accesul la formare pe tot parcursul vieții?
Competențele solicitate pe piața muncii se modifică permanent. Apar tehnologii noi, procesele de lucru se digitalizează, cerințele privind eficiența energetică și sustenabilitatea cresc, iar ocupațiile existente se transformă.
În aceste condiții, formarea profesională continuă devine un instrument important atât pentru angajați, cât și pentru companii. Pentru angajați, dezvoltarea competențelor poate însemna adaptarea la schimbările profesionale, dobândirea unor competențe noi și creșterea posibilităților de evoluție în carieră. Pentru angajatori, accesul la competențe relevante poate contribui la adaptarea forței de muncă la schimbările tehnologice și la cerințele actuale ale sectorului.
Cu toate acestea, participarea la formare poate fi influențată de numeroase bariere: costuri, timp disponibil, acces la informații, oferta de cursuri, dificultatea identificării programului potrivit sau lipsa unei legături clare între formare și nevoile concrete ale locului de muncă.
Un mecanism ILA urmărește tocmai explorarea unor soluții prin care accesul la formare să devină mai simplu și mai apropiat de nevoile persoanei și ale pieței muncii.
De ce este pilotat mecanismul în sectorul construcțiilor?
Sectorul construcțiilor oferă un cadru relevant pentru testarea unui asemenea mecanism. Transformarea digitală, utilizarea tot mai extinsă a tehnologiilor moderne, cerințele privind performanța energetică a clădirilor, tranziția către practici sustenabile și apariția unor noi competențe profesionale determină o nevoie continuă de actualizare a cunoștințelor și abilităților.
În același timp, sectorul include o varietate foarte mare de ocupații, niveluri de calificare, tipuri de companii și forme de organizare a activității. Din acest motiv, pilotarea schemei ILA în construcții poate furniza informații valoroase despre modul în care un astfel de mecanism poate funcționa în practică și despre condițiile necesare pentru utilizarea sa.
Proiectul nu pornește de la premisa că o soluție deja definită trebuie aplicată sectorului, ci urmărește construirea și testarea unei scheme pe baza cercetării, consultării și participării actorilor direct interesați.
Cum va fi construită schema-pilot ILA?
Dezvoltarea mecanismului presupune mai multe etape. Proiectul analizează experiențele și modelele existente la nivel european, inclusiv prin schimburi de experiență și vizite de studiu, și va realiza o analiză comparativă a diferitelor soluții de conturi individuale de învățare.
În paralel, vor fi cercetate nevoile și percepțiile actorilor din sectorul construcțiilor. Angajații, angajatorii și furnizorii de formare profesională vor fi implicați în diferite etape ale proiectului, prin chestionare, consultări și activități de informare și diseminare.
Pe baza informațiilor obținute va fi dezvoltată schema funcțională care urmează să fie pilotată. Proiectul include și dezvoltarea unei platforme online, precum și activități prin care viitorii utilizatori vor fi sprijiniți să înțeleagă și să utilizeze instrumentele create.
De la concept la testarea în condiții reale
Un element esențial al proiectului este faptul că schema ILA nu va rămâne doar la nivel de concept. Aceasta va fi pilotată efectiv în sectorul construcțiilor, cu participarea angajaților, angajatorilor și furnizorilor de formare profesională.
În cadrul proiectului sunt vizate minimum 105 angajatori, 518 angajați și 23 de furnizori de formare profesională, iar minimum 518 persoane vor beneficia de programe de formare și vor obține certificarea competențelor dobândite.
Experiența acumulată în etapa de pilotare va permite evaluarea modului în care mecanismul funcționează în practică, identificarea avantajelor și dificultăților și formularea unor recomandări pentru dezvoltarea sa ulterioară.
Un proiect despre formare, dar mai ales despre acces la competențe
Proiectul ILA urmărește mai mult decât participarea la un anumit număr de cursuri. Miza este testarea unui nou mod de a facilita accesul adulților la formare profesională continuă, în care nevoile persoanei, cererea de competențe a angajatorilor și oferta furnizorilor de formare să poată fi mai bine conectate.
Pilotarea în sectorul construcțiilor va permite ca mecanismul să fie analizat pornind de la situații și nevoi reale. Rezultatele proiectului vor sta la baza evaluării oportunității dezvoltării și extinderii ulterioare a unui sistem de conturi individuale de învățare în România.
